Чем отличается подготовка к ЕГЭ по истории и обществознанию
История и обществознание часто кажутся предметами, где главное – хорошо знать теорию и пытаются заниматься по одной и той же схеме: читают учебники, слушают лекции и запоминают термины и определения. Однако на практике эта схема работает далеко не всегда. ЕГЭ проверяет не объём запомненного, а способность использовать знания в задании. Кроме того, для каждого из этих экзаменов необходим собственный набор навыков. Ежели Вам надо: EGE59.RU https://ege59.ru/ — то Вы нашли то, что искали!
Какие навыки нужны для ЕГЭ по истории
На ЕГЭ по истории недостаточно просто помнить хронологию. Нужно разбираться в причинах исторических событий, последствия произошедшего, значение действий конкретных исторических деятелей и взаимосвязь событий разных эпох. Отдельной подготовки требуют карты, исторические источники и культура. Эти блоки экзамена нельзя полностью освоить простым чтением учебника. Школьник может прекрасно ориентироваться в эпохе Петра I, но всё равно недополучить экзаменационные баллы, если неточно покажет связь между причиной и последствием или не сможет подтвердить ответ достоверным примером. Поэтому даты полезнее учить в связке: событие – действующие лица – предпосылки – последствия. Подобный принцип помогает связывать отдельные факты между собой. Историческую личность недостаточно узнать по портрету: необходимо знать основные действия личности и оценивать их значение. В частности полезно связывать имя с конкретным событием, решением и последствием. Тогда факты перестают оставаться изолированной теорией. Связать факты между собой помогают структурированные хронологические таблицы, ментальные карты, структурные схемы и задания, объединяющие разные периоды.
Как готовиться к обществознанию
В обществознании действуют несколько другие принципы. Здесь необходимо хорошо владеть понятиями и уметь использовать их на практике. Можно без запинки дать определение социализации, конкуренции или юридической ответственности, но не справиться с заданием, в котором требуется привести пример. Причина заключается в том, что знать определение и понимать явление – не одно и то же. Немало трудностей возникает и при выполнении развёрнутой части: недостаточно написать что-то верное по смыслу – нужно учитывать критерии экзамена. Даже правильная мысль может оказаться оценённым ниже ожидаемого, если ученик не учёл особенности оценивания. Значит, по обществознанию подготовка должна постепенно переводить теоретические знания в практические навыки. Ученик изучает признаки, функции и особенности явления, изучает практические примеры, приводит собственные примеры и затем закрепляет знания на экзаменационных заданиях. Такая последовательность помогает не просто запомнить термин, а действительно понять его.
Общие принципы подготовки
Хотя история и обществознание требуют разных навыков, базовая логика подготовки похожа. Теорию следует осваивать в логичной последовательности, после теории важно закреплять знания практическими упражнениями, а ошибки следует не просто отмечать, а разбирать. Когда подготовка сводится исключительно к видео и теоретическим материалам, у него нередко появляется иллюзия полного понимания темы. При повторном чтении информация выглядит знакомой, но понимание материала проверяется при попытке самостоятельно применить знания. Следовательно эффективная подготовка должна включать теоретические занятия, практические упражнения и последующий разбор.
Как организована подготовка на EGE59.RU
Эти особенности учтены в программах образовательного ресурса EGE59.RU. Вместо того чтобы использовать одну универсальную схему здесь для каждого направления предусмотрена собственная логика занятий. При подготовке по истории внимание уделяется понимании основных исторических эпох, заданиям по картам, культурным процессам, работе с персоналиями, источникам и письменным заданиям второй части. Эта организация курса помогает рассматривать историю как взаимосвязанную систему. Ученик работает не только с датами и именами, а формирует понимание взаимосвязи исторических процессов. При подготовке к обществознанию основное внимание уделяется терминам и определениям, умению приводить примеры, правовым темам, экономическим темам, сложным планам и построению аргументов. При подготовке по обществознанию важно научиться применять изученную теорию. Поэтому после изучения терминов ученик переходит к их применению.
Чем дополняются учебные занятия
Учебные видео используются вместе с таблицами, презентациями, интеллект-картами, шпаргалками, тестами и практикумами. Это позволяет работать с одной темой в разных форматах. На уроке можно получить основное объяснение материала, наглядные материалы позволяют связать отдельные элементы темы, а тестирование позволяет проверить полученные знания. Такой подход особенно полезен, когда предстоит работать с множеством тем. Вместо постоянного повторения одного и того же текста ученик получает возможность систематизировать знания и проверить их.
Кто стоит за методикой подготовки
В основе образовательной методики лежит опыт основателя проекта Андрей Пучков – историк по образованию, кандидат социологических наук и практикующий преподаватель, занимающийся подготовкой выпускников к экзаменам с 2008 года. Подобное сочетание профессионального опыта и образования помогает учитывать логику обоих предметов, а не использовать один и тот же шаблон для разных экзаменов. В исторической подготовке особенно важны хронология, взаимосвязи, факты и работа с источниками. Для экзамена по обществознанию необходимы понимание терминов, практические примеры и аргументы. Именно поэтому методы закрепления знаний должны соответствовать особенностям выбранного экзамена.
Практика как обязательная часть подготовки
Частая проблема при изучении теоретических предметов – уделять почти всё время только теоретической части. После просмотра нескольких уроков может создаться впечатление полной готовности. Но во время реальной практики выясняется, какие части темы действительно требуют повторения. Следовательно каждый теоретический блок необходимо закреплять заданиями. Ошибка во время тренировки не должна восприниматься исключительно как неудача, а указание на конкретный пробел. Если анализировать ошибки регулярно, подготовка перестаёт быть простым накоплением информации.
Как выбрать подходящий курс
Первый шаг можно сделать с бесплатных учебных материалов на EGE59.RU, а затем выбрать полную программу по нужному предмету. Такой способ знакомства позволяет увидеть, как устроены учебные материалы и далее решить, какой вариант подготовки подходит лучше.
История и обществознание: разные предметы – разная логика
Исторический материал необходимо связывать в общую последовательность событий, а обществознание – как систему понятий, работающую в реальной жизни. История требует понимания причин и последствий событий. В обществознании важно превращать теоретическое понятие в практический пример. Когда эта разница понятна, занятия становятся более последовательными и целенаправленными. Вместо стремления механически выучить весь доступный материал ученик формирует навыки, необходимые для выполнения экзаменационных заданий. Именно поэтому эффективная подготовка к экзаменам – это не одинаковый набор действий независимо от выбранной дисциплины, а система, построенная вокруг специфики конкретной дисциплины.
Vsetci clenovia: 4,019
posledny clen: 
Hostia: 1